齐心协力共建课程创新基地 同伴互助打磨校本特色课堂

发布时间:2021-01-29 10:28:16 来源: 点击:
2020年12月17日,信息技术教研组隆重举行2020-2021校本教研展评活动。

       2020年12月17日,我校信息组的全体老师以“基于‘重庆市普通高中信息技术课程创新基地’建设的校本课程开发与运用研讨”为主题,在走读部实验楼6楼会议室隆重举行教本教研展评活动。

      参加本次活动的有来自重庆30中、重庆实验中学等学校的领导和同行,以及我校曾晓恙书记,邹安宇、许正川、陈廉三位副校长以及教务处王渊主任和教师发展中心傅雪崟主任。本次活动由信息组教研组长李艺主持。李艺老师首先对来宾和领导表示了热烈的欢迎,然后简单介绍了本次活动的背景。2016年,我校正式启动“重庆市普通高中信息技术课程创新基地”项目,在近四年的课程创新基地建设中,学校以培养“全面发展的人”为核心,设计了科学的课程体系,开发了秉承 “STEAM”教育理念的校本教材,并在教学模式、教学环境、教学资源建设等方面取得了显著的成果,本次活动正是为了进一步推进校本课程的开发与运用而展开的交流与研讨。

      活动正式开始,首先是瞿强老师对《3D创意设计——3D打印与建模技术》这节内容进行了说课。瞿强老师的课堂以视频创设情景,通过“找一找”游戏让学生掌握不同的视图模式,突破难点;再让学生完成“做一做”的课堂任务,学会3D建模的基本操作,从而培养了学生的实践与创新能力。黄嘉文老师认为本课融入了数学学科的三维空间概念,体现了学科整合的思想,秦蓁老师建议在评价方式上可以有所突破,陈江老师则提出可以用微课支持学生的自主探究,30中的郭莉老师认为本课能让学生感受到造物的乐趣,培养学生的创客精神。接着刘若玢老师对《IF语句》这节课的教学设计进行了说课,刘若玢老师认为校本教材的重要特点是在知识建构中采用了项目式学习方式,帮助学生在真实的问题情境下了解程序应用,掌握算法,体会编程的乐趣。因此本课正是通过探究体重是否标准的问题,来引导学生掌握选择结构的基本格式与应用方法。余强老师认为本课能够帮助学生强化信息意识,启迪计算思维,培养数字化学习与创新能力,闫高亮老师建议要强调算法的培养,30中的唐敏老师提到要提醒学生学会知识的迁移。大家各抒己见,畅所欲言,现场氛围活跃。



 
        接下来,罗化瑜主任为大家介绍了信息技术课程创新基地建设的相关情况。基地建设以打造智慧学习环境、促进“互联网+教育”的实施为出发点,挖掘信息技术课程资源,探索学科融合的创客教育,最终提升了师生核心素养,实现了助推未来教育发展的目标,取得了丰硕的成果。

       最后,信息中心王希馗副主任老师给大家介绍了校本课程的建设方向,通过借鉴人大附中的发展思路,校本课程应当融入对人工智能的思考,同时也将面临人才、课时、师资等诸多挑战。王主任高瞻远瞩的发言,为下一步校本课程的建设指明了方向和可能。活动在紧张而又和谐的氛围中圆满结束。

       学科创新基地建设给教研组的发展搭建了宽阔的舞台,校本教研活动也促进了老师们的专业发展。在学科发展的道路上,信息组的老师们将牢记使命,携手前行,“弃燕雀之小志,慕鸿鹄而高翔”!